西安交通大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和在学校考察时的重要讲话精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，主动应对新一轮科技革命与产业变革，积极探索新时代人才培养新范式，着力加强基础研究人才、卓越工程人才、应用创新人才培养，不断提高人才培养质量和水平，努力为西部振兴、教育强国建设提供坚强支撑。
强化思想引领，筑牢立德树人政治根基。一是全力推进“大思政课”建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，制定《习近平新时代中国特色社会主义思想和“党的领导”相关内容进课程教材实施方案》，实现习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程全覆盖。加强全国重点马院建设，打造课程思政研究示范中心、大思政云平台，建立延安革命纪念馆、陕北梁家河、铜川照金等100多个思政课实践教学基地，推进思政课程和课程思政同向同行。二是传承弘扬“听党指挥跟党走”的西迁精神。开设“西迁精神与大学文化”思政选修课，大力推进西迁人、西迁故事和西迁精神课程资源建设，邀请西迁老教授走进思政课堂讲述西迁故事，增强当代青年对中国特色社会主义的政治认同。建设西迁精神研究中心，编写《西迁精神教育读本》，举办西迁精神研讨会、西迁“大先生”系列话剧，全方位多形式发挥西迁精神的育人作用。三是深化“一站式”学生社区建设。以获批教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校为契机，建立“社区党委—书院党总支—师生党支部”三级组织架构，推动领导力量、管理力量、思政力量、服务力量有序下沉学生社区。深化“书院+学院”双院制改革，积极发挥学生社区思政育人、环境育人、文化育人等功能。
强化体系建设，加强基础研究人才培养。一是打造基础学科人才培养基地。成立钱学森学院、未来技术学院，深化基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设。制定《加强基础学科人才培养工作的实施方案》，创新“强基计划”“优本计划”等选拔、培养、保障、评价机制，吸引最优秀的学生投身基础研究。二是实施领军学者“伴学伴长”计划。面向全校大一期末的钱学森班、强基计划（理工科方向）学生，选拔一批有志于从事基础前沿研究、具有崇高理想的优秀学生进入“珠峰计划”。为“珠峰计划”学生组建基础应用前后端、学科交叉横向间、校企深度融合的双导师、多导师团队，1:1遴选匹配领军学者导师，按照“一生一策”培养模式，开辟导师伴学个性化培养通道。三是创新基础研究人才培养方式。立项支持本研衔接基础课程教改项目及教材建设，完善多学科交叉的基础专业基层教学组织，制定本研阶段有机衔接的导师分配和指导机制，优先推荐、支持基础学科学生申请国家公派项目及国际联合培养项目。设立专项计划支持基础学科发展，完善重大科研平台向学生常态化开放机制，加强与国家重要基础领域研究企业的合作，联合培养并输送一流人才。
强化产教协同，推动卓越工程人才培养。一是以创新联合体为载体推动协同育人。依托西部科技创新港，启动“产教融合、协同育人”创新工程，实施“百千万卓越工程人才培养计划”，成立卓越工程师学院，获批国家储能、医学攻关、人工智能产教融合创新平台。联合行业领军企业建立38个校企深度融合创新联合体，遴选184名企业导师，首批试点招录硕士研究生127名，博士研究生63名。二是以校企“双导师”为抓手推动协同育人。聚焦企业“卡脖子”技术难题，落实项目牵引、揭榜挂帅科研模式，实施“科学家+工程师”团队联合攻关，双导师、多导师协同育人，在重大科研攻关任务中培育创新人才。建设校企协同、学科专业交叉的“菁英班”，通过“一队一策双师资”和“一人一题双导师”，实现学生修读专业方向、校企师资、实践育人和学生能力素质“四融合”，着力提升学生解决复杂工程问题能力。近年来，共建设24个“菁英班”，引进115名行业领域专家，覆盖校内所有工科学院，与企业合作制定97套定制化专业学位培养方案，邀请305位企业专家共建实践创新类课程143门。三是以有组织科研管理为手段推动协同育人。建立校企联合攻关项目的研发管理流程，双导师针对工程硕博士课题方向，制定专业实践大纲，明确实践目标、内容、时间节点、考核方式等环节；在专业实践过程中，企业导师按照企业工作流程指导学生开展实践工作，在有组织的科研管理中培养创新人才。
强化实践育人，促进应用创新人才培养。一是加强实践课程教学。构建“课程教学、实训实践、平台基地、支撑保障”全链条实践育人生态体系，依托“政、产、学、资”创新育人机制，对接前沿产业需求，建立校内外共同参与、多学科融合交叉的综合实践平台，邀请百名企业专家和创业导师共同制定教学大纲，将前沿技术、产业需求、实战案例等融入课程内容与教学方法中，增强教育教学的针对性和实效性。二是共建实践教育基地。学校与行业领军企业共建12个国家级、26个省级和504个校外实践教育基地。通过“揭榜挂帅”“真题真做”促进产教融合，专门设立“企业命题”项目，年均立项800项，参与师生4000余人次。三是丰富研学实践活动。持续开展企业研学实践“攀登计划”，先后组织350名学生走进15家央企国企、大院大所、龙头民企与社会组织开展研学实践活动，进一步引导学生根据实际需求调整职业发展方向，将所学知识和创新创意转化为解决实际问题的能力，不断提升应用型人才培养质量。（来源：教育部简报〔2024〕第15期）
